IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA CON LAS LIMITACIONES SOCIO-ECONÓMICAS Y TECNOLÓGICAS DURANTE EL COVID-19 EN REPUBLICA DOMINICANA

 

Por: Andrés Patiño


Debido al cambio de Gobierno Dominicano el Ministerio de Educación (MINERD) ha tenido que hacer los preparativos para salvar el año escolar en un tiempo récord, y tener que invertir una inmensa cantidad de recursos económicos para la capacitación y selección de docentes para preparar los contenidos de cada uno de los niveles de Sistema Educativo escolar de la Republica Dominicana.

 Hemos leído, visto y escuchado en varios medios de educación criticar que se haga semejante inversión de recursos con el propósito de que la educación escolar  continúe a distancia por distintos medios  a pesar de las dificultades de que posee el país con relación a la energía eléctrica y el alcance de la conectividad para el uso de la educación a distancia virtual, y que entienden que no será efectivo el uso de la radio, televisión y la entrega de materiales impresos(cuadernillos) para alcanzar los objetivos que se propone el Ministerio de Educación en cada uno de los niveles del Sistema Educativo Escolar Dominicano.

Los oposición critica a  las nuevas autoridades y han puesto en duda el éxito de la planificación e inclusive que se iniciara el 2 de noviembre cuando se hizo el lanzamiento, es seguro que los críticos que utilizan medios como revistas, periódicos y espacios de radio, televisión y redes sociales para promover la idea de que el modelo educativo fracasara, no saben que este proceso se ha implementado en otros países, por lo tanto las autoridades del Ministerio de Educación no están improvisando y que se han evaluado los resultados del impacto de este Modelo Educativo, el modelo no dará los mismos resultados en todos los países, debido a que hay varias variables en cada país que puede hacer cambiar los resultados finales, pero con supervisión y retroalimentación se pueden ir ajustando estas variables para que los resultado sean los esperado, adaptando estas variables a la realidad de nuestro país, creando e innovando técnicas y estrategias que no han sido utilizada en los otros y que se ajusten  a las necesidades de nuestros estudiantes, docente y padres o tutores.

 Hay estrategias y tecnologías que pueden utilizarse sin la necesidad de invertir muchos recursos, y que pueden ser efectivas para suplir la necesidad de conectividad y energía a los dispositivos que pueden ser utilizados para que los estudiantes puedan recibir sin interrupciones la docencia a distancia por radio, televisión y virtual en las zonas tanto urbanas como rurales.

 

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