IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA CON LAS LIMITACIONES SOCIO-ECONÓMICAS Y TECNOLÓGICAS DURANTE EL COVID-19 EN REPUBLICA DOMINICANA

 



Por: Andrés Patiño 

En nuestro país hemos visto que se ha iniciado la implementación del mismo Modelo Educativo, aunque claro, con sus variaciones adaptándolo a nuestros requerimientos y según las condiciones de nuestra población educativa, aunque hay condiciones similares por lo que se espera que en el transcurso del año escolar se puedan hacer las correcciones correspondientes e implementar las mejoras antes de que finalice.

Se ha tomado en cuenta la experiencia de otros países que ya terminaron su año escolar utilizando este modelo educativo y otros que se encuentra en etapas más avanzadas y en las finales, pero creemos que a pesar de la experiencia de los demás países, no todo está escrito ya que como hemos mencionado anteriormente cada país pueden tener variables que puede alterar el orden de las cosas y así como los resultados por lo tanto aquí aportamos algunas ideas que  pueden ser útiles para implementarse ya que nunca es tarde para aportar nuevas técnicas, estrategias y procedimientos para mejorar lo que sea planificado, que no son siempre los resultados esperados y de no tener otras alternativas disponibles para que estos resultados puedan corregirse durante el proceso, los interesados en el éxito de este proceso deben recomendar al ministerio de educación que establezca las distintas formas de orientación que se han implementado en otros países y formas de adaptarlas a nuestra realidad para así poder comunicarse con todos los interesados en Modelo Educativo del cual forman parte pasiva o activa y del cual todos somos responsables, las mesas de ayuda con orientadores, psicólogos y educadores para todos los niveles, utilizando las redes sociales, la red radio y televisión así como centro de llamadas, que puedan recibir la información sobre dudas que pueden ser aclaradas por personal calificado así como recibir quejas y sugerencias a las cuales se les pueda dar respuesta.

“También se evidencia que la educación a distancia presenta el problema de la deserción de estudiantes por falta de actitud para el aprendizaje autónomo y autodidacta, así como la falta de material didáctico adecuado y de un deficiente sistemas de tutoría.”[1]

El sistema de tutorías en este caso es para todos los interesados (estudiantes, docentes, familiares y personal de apoyo) y se debe hacer por la inmensa variedad de medios disponibles que tenemos en la actualidad tanto personal como por redes sociales y centro de llamadas con especialistas que puedan dar apoyo a todos los que lo necesiten.

 

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